注目事例・動画紹介
高森台中学校の生成AI活用、その後：2026年度の継続研究と授業実践の分析
生成AIを使って答えを得ることから、生徒が自ら問いを立て、学び続ける力を育てることへ。Google for Educationが紹介した春日井市立高森台中学校の動画を入口に、2026年度の取り組みを公開資料で追いました。
動画公開後に確認できたこと
- 2026年度も、教育利用・校務利用・教材実証の3区分で生成AIパイロット校に。
- 情報活用能力を育てる研究開発を延長し、学校・市教委の実践を書籍でも共有。
- 秋の全国大会の研究発表一覧に、生成AIを使う授業の実態を分析する研究が掲載。
2026年1月の動画：子ども主体の学びを支える
Google for Educationの動画説明では、クラウドと生成AIを学びの基盤に、生徒が自ら問いを立てて学びを深める実践と紹介されています。授業だけでなく、教員の役割、リテラシー教育、学校経営、教育委員会までを扱い、東京学芸大学の高橋純教授が解説しています。
発信：Google for Education／YouTube表示の公開日：2026年1月5日／8分59秒。日付は確認時の元動画の表示に基づきます。表示・再生できない場合は、上のリンクからYouTubeでご覧ください。
2026年度：3区分で生成AIの活用・実証を継続
春日井市教育委員会が公開する令和8年度の一覧では、高森台中学校はA区分（教育利用）、B区分（校務利用）、C区分（教材実証）のいずれも指定校に掲載されています。
2026年度も、授業・校務・教材の各区分で活用・実証に取り組む指定校となっていることが分かります。一方、指定校であること自体は、学習効果の大きさを示す評価結果ではありません。
情報活用能力の研究を3年間延長
市教委の研究開発学校のページでは、4年間の研究を終えた後、研究期間を3年間延長したと説明されています。2026年度は延長1年次で、高森台中学校を含む5校が対象です。
これは生成AIだけの研究ではなく、情報活用能力を育てる教育課程全体の研究です。AIを含む学び方を、カリキュラムや日々の授業の中で継続して検討している点に注目できます。
2026年6月：実践を共同著書として共有
2026年6月には、出川小学校・高森台中学校・春日井市教育委員会による『情報活用能力をどう育てるか』が刊行されました。出版社の紹介では、学年ごとのカリキュラム、探究の基礎指導、授業や校務の改善、教員研修を扱っています。
目次には生成AIによる変化も含まれています。学校の取り組みを他の教員が参照できる形にまとめた動きです。ここで確認したのは出版社の書誌・紹介・目次であり、書籍本文全体の検証や、生成AIの効果測定ではありません。
2026年10月：全国大会の発表一覧に授業実態の研究
第52回全日本教育工学研究協議会全国大会の、2026年10月31日の研究発表一覧には、高森台中学校の教員らが関わる次の研究が掲載されています。
- 探究で、生成AIや他者から得た情報をどのように活用するか。
- 生成AIを日常的に使う中学生が、社会科の単元末課題にどう取り組むか。
- 複線型の数学授業で、生成AIがどのように使われているか。
研究題目からは、情報の使い方や学習への取り組みを分析する視点が読み取れます。ただし、発表一覧は研究の題目と発表者を確認する資料です。調査人数、分析結果、効果量までは掲載されておらず、発表内容全体を検証したものではありません。
続けながら、学び方を確かめる
今回の続報から確認できるのは、生成AIの利用を続け、教育課程として整え、授業の実態を研究・共有する流れです。AIを使った回数だけでなく、生徒が情報をどう吟味し、自分の考えをどう深めるかに目を向けることが、他の学校でも参考になると考えます。
一方、動画公開後の生成AI固有の効果として、学力や思考力の改善を裏づける数値結果までは、今回確認できていません。研究が続いていることと、AIによる改善が証明されたことは分けて捉える必要があります。
この節は公開資料を踏まえたAgenTechの考察です。市教委が案内する研究報告書の一部は本文を取得できなかったため、数値評価そのものが存在しないという意味ではありません。
確認日：2026年11月11日。本記事は元動画の概要欄、教育委員会・文部科学省の公開情報、出版社の紹介、全国大会の研究発表一覧に基づきます。高森台中学校の取り組みと市全体の成果を区別し、AgenTechによる導入支援の実績として紹介するものではありません。動画は配信元のプレーヤーで表示し、児童生徒の写真や動画を再配布していません。